シャカイゼン
2023/02/07
過去に書いていたブログ シャカイゼン https://syakaizen.blogspot.com/
今はこのscrapbox（/taiseidou）とpodcast（Taisei Times：https://anchor.fm/taisei117 ）がメインコンテンツ
具体的な行動
より低負荷に情報共有を行いたい
そのための情報の記録と共有
ものづくりの内容とか，自分のノウハウを整理してもいいかも
行動を行う理由
自分が対人コミュニケーションが苦手なため
効率化が好きなため
シャカイゼンの実行として
ーー以下，未整理メモーー
2021/10/24
みんなの才能研究所（みんラボ）で深井龍之介さんから社会的な善（社会善）の話があった
これをシャカイゼンの概念に取り入れたい
2021/08/12
システム（組織）の全容を把握しないと，全体最適は難しい
自分の組織がどのようなものか，理解する
理解しないと，できること，できないことの判断ができない
的はずれなことを提案してしまいがち
全部を見ることはできないので，予想する必要はある
ルールを決める，変える練習・授業
学校では，学生会活動ぐらいでしか学べない？
学校の価値
授業外イベント
工場見学，運動会，文化祭，部活動，雑談など
学校は教育のワンストップサービス
スケールメリットがある
公的な資格もある
全体最適
局所最適しがち
効率化しない方が短期的には幸せ
210707_
第１章技法１ 「学びの動機付けマップ」
①学びのきっかけとなった出来事
学校教育への漠然とした怒り
電気回路の学習，実践（電子工作・ものづくり）→座学の方が理解が深まる
英語教育
語彙力の必要性
単純な反復練習，分散学習の有効性の理解
専攻科長期インターンシップでの，職場での質問の重要性の実感
気軽に質問するための心理的安全性の重要性
学校では，教員ー学生間の心理的な障壁を下げたい
同級生間のコミュニケーションもなるべく円滑にしたい
汎用的な手法の共有，教育への展開
上記を総合すると，課題解決のためのショートカット（効率化）が自分に刺さるテーマであるように思う
→実現可能なシャカイゼンの形
210314
前進感 進捗感 サクサク感 停滞感の否定
210130
高専教育の改善
将来、変えられる立場につく
プランを考え、実行できる能力を身につける
味方を作る（先輩、後輩教員？、他学科教員）
研究者としての実績
研究活動
研究費の確保
200804
工学教育を主軸においてもいいかも
200623
自分がやりたいのは、あくまで改善なのかも。改革ではないのか？見えてる悪路の整備をしたい感覚か
#組織 の改革
勉強（読書）
220602_
社会善の対で，社会悪も存在する
社会悪への抵抗が社会善かも
ジョジョの黄金の精神がそれっぽい？
善意の押しつけは悪らしい
プッチ神父，メイドインヘブン
無知な他人を利用すること
2022/06/29
教育 社会に都合の良い人を増やす 一つの正解 徳性 シャカイゼンのための
ただし，全員がそうでなくてもよい
独立（多様性）していることが重要か
コロナ禍の対応は独立していると言えるのか...？
言わないんじゃなく言えないっぽい感じ
2022/08/16
面倒な効率化は社会との調整が必要になる
2022/08/18
社会課題に一定の割合で意識や資金，労力を配分すると良さそう