>Duolingoはスペイン語、フランス語といったヨーロッパの言語を学んでいるユーザーさんが多いのですが、そういった言語は文法項目がかなり語彙的なんです

>例えば現在形、過去形、未来形とか、そういった時制に対応する動詞の活用は全部決まってるんですよね。かつ、ある主語に対して例えば、私、英語で言うとＩとYou とHe、She、Weみたいにその主語に対して動詞が活用しますが、それも決まっています。

> なので、スペイン語とかフランス語の学習は、｢動詞の活用を覚える｣というところがかなりの比重を占めていて、文法を学ぶという課題の多くが語彙の問題に帰着されるんです。それも今のところ単語ベースでDuolingoが設計されている理由の1つです。

>言語がうまくなる過程というのは、普通の勉強とは違って、どちらかと言うと、どうやって自動車や自転車に乗るか、という問題に似ています。基本的には座学で一通り覚えたら｢じゃあ実際に現地に行って運転してこい｣という世界なんです。その結果、間違いながらどんどん覚えていく。

>なので、語学に成功したかったらまずその言語を使う場面を早く見つけてしまうのがいい。なんでもいいんですが、その外国語を使ってでしかできないこととか、その言葉でしか話せない自分の友人だとか、そういうのを見つけるのがやっぱり一番近道ですね。車がないと行けないところがあったら車の運転覚えますよね。それと一緒の話だと思うんですよ。

>Even when you're wrong, you're still learning!

>Duolingoでは、Common European Framework of Reference for Languages（CEFR）を用いて、コース設計時に習熟度別の目標を設定しています。レベルはA1、A2、B1、B2、C1、C2となっており、複雑な言語ニーズに対応しています。ほとんどの人は、すべてをマスターする必要はありませんし、ほとんどのレベルをマスターする必要もありません。その言語を使って何をしたいのかが重要なのです。結局のところ、多くのスピーカーは、たとえ母国語であっても、C1やC2の語彙や文法を使う必要はありません。

>学習者は新しい言語を学ぶ際に特定の目標を持っていることが多いので、ある学習者にとっての成功は、別の学習者にとって全く異なるものかもしれません。

>親友とビーチで週末を過ごすために必要な単語数や文法は、米国最高裁判所に提出する反対意見を書くために必要な語彙や複雑な構造とは全く異なります。

>2020年に行われた研究によると、Duolingoのスペイン語とフランス語のコースで学んだ学習者は、リーディングとリスニングのテストにおいて、アメリカの大学で4学期分の授業を受けた学生と同等の成績を、約半分の時間で達成しました。