学習にも同化と調節的態度がある。

哲学とフィロロジー

「スゴ本」の中の人が「読書猿」に聞く ―― 問題解決としての『知』とは？

合ってはいないけど役に立つ知

能動的で体系的な知でなくとも知ではありえる

知ろうとしているか、ではない、考えているに決まっている、という知

『フィロロギスト』：『文献学』とか『博言学』と訳されますが、むしろ好事家ならぬ好学家です。

時間を超えた縦軸を含む、言葉や知識のリンクネットワーク

1. 人間の仕様に関する一般的知識と自己の限界についてのローカルな「知」

2. 知識の創出と流通、蓄積に関する「知」（「知」のライフサイクルとエコシステムに関する「知」）

3. 知識を批判吟味する知識

↑これは色々と分かり味。

ヒューリスティックへの知識、知的生産に関する情報、メディアリテラシー、で代表させられるか

賢明な素人であるためには、まず最低でも次の3つが必要なんじゃないかと。

自分がそのテーマ・分野に関して無知であること（＝素人であること）を知ること

必要な知識へのアクセス（所在、探し方、学習方法など）を知ること

でき得るかぎり調べ、学んだとしてもなお、間違うことがあると知ること

こっちは近似的に代表させるとするとどうか？

無知の知、という言い方もできるけど、より本質的には「多様性」とか「リベラル」

恒常的なインプット習慣と、自己のネットワーク化

最後のは、文系脳とか雪道では、正解よりもフィードバックみたいな心得だろうか。

タグ 認知のニッチ、受動的知的活動、フィロロジー、フィロロギー、同化と調節

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