幼児期には文字に興味がないし、覚えようとしない

文字を一つ一つ拾って読む（逐次読み）

語あるいは文節の途中で区切ってしまう

読んでいるところを確認するように指で押さえながら読む

文字間や行間を狭くするとさらに読みにくくなる

初期には音読よりも黙読が苦手である

一度、音読して内容理解ができると二回目の読みは比較的スムーズになる

文末などは適当に自分で変えて読んでしまう

本を読んでいるとすぐに疲れる（易疲労性）