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熊本市立長嶺小学校　渡邉雅貴

体育の表現運動でシンキングツールを活用する授業案です。

知っている知識をどんどん出し合ったり、自分たちの考えをまとめたりするときにシンキングツールを使います。

①学習課題を把握する

②オリンピックからイメージできるものを出し合う

③－１　オリンピック競技の体験　　③－２　４つの崩しでどのように表現できるかを考える

④グループで簡単なひとまとまりの動きを考えて踊る

⑤発表する

⑥グループ同士で動きの修正点を出し合う

⑦授業参観用動画を撮影し、アピールポイントを付けて配信する

クラゲチャートを使って学習課題を提示します。

表現運動では「４つの崩し」とストーリー性が大事になることをおさえます。

オリンピックからイメージできるものをウェビング図にどんどんだしていきます。

出てきた考えをXチャートで分類します。

「競技」や「動きの特徴」「素晴らしさ」に注目させます。

ここで普段なじみのないオリンピック競技を出させたり、こちらから紹介してみるのもいいでしょう。

オリンピックを知るいいきっかけになるといいです。

オリンピック競技の体験をして、動きの特徴や楽しさを感じられるようにします。

その後、表現したい種目を１つ選んで、その表現方法をフィッシュボーンにまとめます。

４つの崩しで表現していきます。

学習の山場である展開③では、プロット図を使ってストーリー性のある踊りを作り上げていきます。

「なか」のところで一番盛り上がるストーリーを考えられるよう言葉かけをします。

「ドリブル」などそれぞれの動きを短い動画にとり、プロット図に入れ込んでいくと、より分かりやすいものになります。

その後グループ同士で発表会を行い、お互いの動きの良さや課題に目を向けさせます。

他のグループと動きを見合い、アドバイスと伝えあいます。

アドバイスを受けて、どのような動きにするのかをキャンディーチャートで見通していきます。

授業参観用に踊りを動画に取ります。

くまでチャートを使い、アピールポイントをまとめます。